▲ 追梦正当时，成长不停步 | 全纳优童第123期师资培训之言语训练技能专场隆重启幕！
发表于：2022-02-10 点击：
饱学之士不吝而传教
莘莘学子善学而道远
为加强全纳优童连锁体系内专业人才队伍建设，促进教师多元化专业成长，全面提高教学服务质量，推进校区整体、系统化教学，2月8日，全纳优童开展了为期3天2夜的“儿童言语康复训练”技能专场培训。
本次培训由高级言语训练师、华东师范大学认证言语治疗师、全纳优童教育连锁集团语训事业中心主任——张卫老师主讲。助力各校区组建专业、优秀的语训师资团队，更好的服务于广大儿童及家庭。
什么是言语训练？
言语训练 ，是由言语训练专业人员对各类言语障碍者进行训练或矫治的一种康复训练方法。
该方法通过对构音器官的训练和认知理解能力的训练，主要内容是对各种言语障碍进行评定、诊断、训练，包括口腔按摩、气息训练、吞咽刺激、发声训练、发音训练、字词句练习、语言组织与理解、认知训练、交际能力等。
本次培训课程内容主要涉及“呼吸障碍的评估与训练”、“发声障碍的评估与训练”、“构音障碍的评估与训练”、“口部运动障碍的评估与训练”的相关理论知识及技能操作。
针对目前出现的越来越多的“语言发育迟缓儿童”，全纳优童一直不断提升系统内教师的专业技能，通过多元化的专业教学模式，打造系统性的、专业性的、针对性的言语训练课程体系，改善孩子语言发育迟缓的问题，让落后的孩子更优秀，让优秀的孩子更卓越！
哪些孩子需要言语训练？
咬字发音
●幼儿说话时，大多使用母音，很少用子音
●三岁以后仍有许多语首子音省略的情形
●三岁以后大部分的语言仍含糊不清难以理解
●七岁以后，某些字音仍有省略、歪曲、替代的现象
●发音能力比正常的发展晚了一年以上
语言运用及社交技巧
●避开眼神接触
●被动，不会主动与人交谈
●没有兴趣留意别人的一举一动
●以自我为中心，不能与其他人相处、对话、玩耍
●早期口部肌肉发展异常
●咀嚼或吞咽食物有困难
●用吸管饮用有困难
●嘴巴常不自觉打开或舌头外突
●进食或进饮时容易哽咽
言语训练小技巧
1、喂吃训练——正确的喂吃方法是一种口部肌肉训练方式，通过有针对性的让孩子咀嚼、咬合、吞咽的能力得到锻炼，灵活运营口部肌肉的力量，从而达到锻炼到孩子口肌能力的目的。例如：给孩子喂养稍有硬度的固体食物，锻炼孩子的咀嚼能力。
2、下颌力量训练——孩子说话吐词不清晰，说句子不清楚，说话不能张开嘴（或达不到发标准音的要求）等语言障碍的表现，很大原因是由下颌能力弱引起的。例如，可以通过咬磨牙棒（或是牙胶棒），不同年龄段的孩子，有不同型号的磨牙棒。
3、气息训练——我们说话时，吸气入腹，呼气至喉时，喉部肌肉控制气流是从鼻出或从口出。若孩子气息不足，会影响发音，比如鼻音很重、说话不清楚。例如，可以通过吹肥皂泡、吹蜡烛等方式训练孩子的气息。
4、唇部训练——常见的方式有唇部操训练，可以在网上或专业的书籍上查询唇部操的具体方法；在孩子吃东西的时候，尽量让孩子嘴巴张大点；让孩子模仿动物的叫声。
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