感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现轻微的障碍。”通过康复性感统训练就能纠正。也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

通常，孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。

父母对感统训练存在的误区

 

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长大了自然就会协调

说感统失调长大自然就会好，完全是自欺欺人，没有及时通过感觉统合训练来帮孩子调整，无疑也是在给孩子的未来设置障碍！

如果孩子12岁之前没有解决的感统问题，这将是孩子一生的遗憾，到时候就不要责怪孩子怎么做事不认真，做事拖拉了。

这些都是感统失调遗留的问题，不可能长大就好了。这也是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。

各位家长，请一定及时从误区中走出来，毕竟孩子的未来，就在父母的一念之间！

 

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有问题的孩子才上的，我们孩子正常

有一些家长认为感统是让有病的孩子训练的，我们家孩子好好地没必要训练。其实这种观念是错误的，感统不属于疾病的范畴，它只是行为心理学概念。

特别是现代都市化的进程，家长对孩子的过度保护，和同龄玩伴的丧失，感觉统合能力得不到应有的锻炼，多多少少都有些感统失调，只是有些轻微的表现不出来。

感觉统合失调的孩子智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展。

尤其是到了学龄期，在语言能力和性格上出现这样那样的障碍，如：致使学习能力下降、语言表达不畅、心理成熟晚、情感脆弱、自控制力差、缺乏自信、不会和别人交往、人际关系差等。

 

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要求上速成班

有的父母重视到了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。

其实训练过程是一个漫长而艰辛的过程，感统训练在短期内不会马上有成效，需要长期而稳定的训练，孩子才会得到很好的改善。

另外，家庭训练也是感统训练最重要的一部分。

家长应多多的陪伴孩子，多给孩子拥抱按摩，家长应按照老师制定的家庭训练方法与孩子在家庭中边玩边学。

 

家长须知 ! ! !

 

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各感官出现“分歧”，无法默契配合

一个7岁男孩的父亲，曾和我聊过，说由于儿子后天感统失调，在学习上吃了不少苦头，老师说他上课总是分神开小差”“做作业磨磨蹭蹭”“在学校里面喜欢打人，常会攻击其他小朋友”……很是苦恼。

后来在朋友的介绍下，经过专业的测评，发现孩子只是在感觉统合能力方面出现了失调。

 

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元凶是家长过度保护

孩子为什么会产生感统失调？除了一些先天性的生理原因，比如说因胎位不正引起的平衡失调、因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足而造成触觉失调；因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害等。

最主要的原因，还是家长们的“过度保护”和“过度爱干净”作祟，家长们过分强调卫生，什么都不让孩子触碰，极有可能造成孩子的触觉障碍。

很多家长1岁以后还不让孩子自己吃饭，不让孩子玩泥巴，怕脏，怕有危险，不允许孩子触碰新东西，孩子摸到的东西少了，触觉刺激缺乏，触觉适应能力就会越来越弱。

曾经有一个孩子，他的智商测评高达99.8。他当时已经上三年级了，却仍旧时常目光呆滞，鼻涕流下来都不会擦一下，只会侧着身体跑步，随时都像会摔倒的样子。

后来在了解中才知道，这个孩子的家人因为害怕有细菌，便不让他与外界有过多的接触，每天当孩子坐车到校门口后，他的奶奶会把他背到学校大门口交给老师，那几步路都不让他走，放学后又把他背上车。

过度保护、大人事事包办会让孩子失去自我探索的能力，导致孩子接受的信息不全面。而一些不太理想的做法，也会导致孩子产生感统失调。

有的父母太忙碌，陪伴孩子的时间少，会造成幼儿右脑感官刺激不足。过早地使用学步车，会使幼儿前庭平衡差及头部支撑力不足。

还有的父母在宝宝出生后，没有让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调。宝宝躺在床上时，世界对于他来说是平面的，而当他开始爬的时候，拥有东南西北各个方向的立体世界，在他脑海中成形了。

有的孩子做任何事总是被父母包办，比如说在搭积木的时候，有的父母总会来打扰，宝宝好聪明啊，宝宝这样搭是不对的，妈妈来帮助你……这样一来，孩子的专注度就被干扰了，他手指的精细运动也得不到锻炼。

其实2岁半的孩子，家长就可以放手让他去自己接水喝，自己脱鞋，自己整理玩具，自己完成一件事情。

 

如何矫正？

 

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鼓励孩子自主去探索

我们建议，0-3岁为儿童能力发展的自然敏感期，家长需要做的，就是不要人为阻断孩子对外界的探索。

3-6岁是儿童能力发展的黄金期，大量的运动和神经刺激应该在这个时候完成，而个体的基础能力基本会在12-14岁之间定型。

在孩子的大运动发展方面，可以带着孩子多进行像游泳、球类、跳绳、踢毽子、滚铁环、跳房子等活动。

在精细活动上，穿珠子、夹豆子、组装模型、做手工等，每天练习15分钟会是不错的选择。游戏活动方面，可以多让孩子爬行、翻滚、摇摆等，每天玩乐30分钟。

同时，在生活技能方面，家长应该更彻底地放手，让孩子自己穿戴收拾、整理床铺、洗漱沐浴、收拾书房等。

孩子做这些事的时候，家长要以耐心与宽容守候在旁，动嘴不动手，少指责，促使孩子生活自理。

多带孩子去户外做有目的的运动，不定期的出游、爬山、远足等，找机会让孩子自觉解决问题，不要过分取代和保护。

对于年纪较小的孩子，一定要多训练其进行爬行，骑单车、三轮车、轮滑、爬单杠、爬楼梯等活动都能训练孩子的平衡能力和本体感，而搭积木、画画、剪纸等，则是可以培养孩子的专注度。

同时，可以利用放学路上、晚餐、散步、临睡前的好时机，多跟孩子聊聊天，锻炼其言语能力。

为了不让孩子触觉迟钝：建议多淋浴，让孩子用不同的水温洗澡，穿不同质地的衣服，玩不同形状的玩具。

如果在交给专业人士测评后，确诊孩子已经有了中度或重度感统失调现象的，则建议进行系统性持续性的感统训练。

 

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抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。