全纳优童儿童核心能力发展中心教师教学成果分享
发表于:2018-05-04  点击:
  焦博鸿前庭刺激不足,本体感失调较为严重。他是一个体质较弱的孩子你,由于体质较弱腰部力量不足导致孩子有点驼背。缺乏自信的孩子,语言表达及语言组织能力较差,对环境的适应情况较差。焦鸿博视觉发展良好,但听觉记忆有点弱。
  根据焦鸿博的具体情况对孩子的弱项进行了有针对性的训练。经过一年的训练,焦博鸿的情况改进很多。针对他前庭刺激不足和驼背的情况对他感统方面的训练主要是滑板,卧推球和大陀螺,特别是大陀螺训练有效的改进了他的腰肢力量,驼背情况得到明显改善,前庭也得到了有效地刺激。针对他本体感失调训练方式主要采用触觉板、脚踏车和高架桥。以前走出绝版一步一掉,现在能连续走五六步不往下掉了,同时自信心也得到了明显的改善,以前老师说谁先来玩这个游戏他从来都抢,现在玩游戏都和小朋友争,老师问题没说完他就会早早的举起自己的小手抢着回答。针对孩子语言表达不清楚的问题采用口腔训练器和口腔训练操的方法有针对性的进行强化,现在孩子口语表达慢慢说能说的很清楚,说得很快时还是说的有点模糊,比起以前明显改进很多一句话能说的连贯具体的表达出来。针对孩子语言组织能力较差的情况主要采取的是让孩子多和小朋友交流表达和启发引导的方式激发孩子的积极性和主动性以及让孩子自己解决实际问题。针对孩子记忆较弱的情况让孩子听句子复述听故事复述和在家庭指导方案中让家长给孩子讲故事回来后给来时讲一遍相结合的原则,孩子的听觉记忆明显得到了提升。
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