听知觉是指个体将听觉信息传递到大脑中枢神经，经由大脑正确处理之后，再做出正确反应的过程。人的听知觉分为听觉的接收与分辨，听觉记忆，听觉排序，听觉联想和听说结合。
听知觉失调表现
1、别人叫他的名字时没有反应；听力完全正常，却充耳不闻；
2、听他人讲故事时显出不耐烦的样子或东张西望，经常打断别人说话。
3、上课时爱走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰而分心；做事丢三落四。
4、复述故事时颠三倒四、逻辑不清或流失很多信息；
5、无法分辨近视音；咬字不清，高低音掌握不准；孩子发音不准，发声器官却没问题；
6、对巨响反应较差，甚至无反应；自言自语多或者用嘴巴、手、脚等制造怪声；喜欢无端尖叫；
7、喜欢自己看着读而不愿听别人读。别人说话速度要很慢才能听清楚。
听知觉训练方法
01
听知觉辨别力训练
通过分辨声音的高低大小不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动，来增强儿童的听觉分辨力辨别声音。要求孩子闭上眼睛，判断声源的远近以及音量大小、音量高低。搜索声音，把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找该物体。追踪声音，蒙上孩子的眼睛，让孩子追踪移动的声源。
02
听知觉记忆力训练
语句仿说，选择一些孩子感兴趣，难度不同的语句，让其仿说，以此来提高孩子的听觉记忆力，即时仿说，即时仿说就是孩子听完材料后让他立即复述。延时仿说，指定信息，让孩子回忆并进行准确复述。
03
听知觉排序力训练
利用材料内容进行排序，使用先后之类的词，练习一些简单的序列句子，如我先洗手，后吃饭。数字训练，利用顺背倒背数字的方法进行训练，如家长说出123等一串数字，要求孩子先复述一遍，然后以相反的顺序说321，需要注意语速，也要注意循序渐进。背诵是锻炼听知觉的传统方法，边念边背。听觉的排序力，记忆力，理解力都会有所提高。故事接龙训练，可以从短句开始练习，家长和孩子可以互动。
04
听知觉理解能力训练
学会倾听，通过一些方法来激发孩子的倾听兴趣，例如改变声音的大小速度等，要求孩子闭上眼睛判断声源的远近以及音量的大小，配合画画和动作，对相关内容配以食物、表情、图片或者一些动作，让声音更有意义，方便理解，充实孩子的词汇，词汇越多，听觉理解力也会提高。
05
听说结合能力训练
听、说、读、写是一体的过程，相互促进。听与说的结合，需要孩子对听到的词汇进行联想，推理判断，然后再表达出来，所以听说结合能力是听知觉训练的重要内容，通过训练列举词义相近的词汇，将句子补充完整，通过想象对故事的结局进行改写等形式来训练孩子这方面的能力。
以上五大儿童听知觉能力训练，从本质上来说，它们之间绝对不是孤立的，而是相互依存、缺一不可的。但凡一项的缺失都会对孩子的学习能力产生影响，进而影响孩子的成绩。因此在执行训练的过程中，要把其相互融合，从而达到提高听觉统合训练的目的。
听觉专注力训练游戏
01
高个矮个
这类游戏可以训练孩子的听觉专注力。
游戏方法：
家长喊“高个”“矮个”时，孩子要做相应的动作。
喊“高个”时，两手上举，踮脚站立；喊“矮个”时，两腿半蹲，两手扶膝。家长也可以加入新的内容，比如拍肩、跺脚等动作。
02
相反动作
这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和听觉记忆力。
游戏方法：
让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如：口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手；凡动作与口令相同、下达命令2秒内未做出动作的，记失败一次。
03
拍拍手
这类游戏可以提高孩子的听觉专注力和反应速度。
游戏方法：
与孩子面对面坐好，家长随机说几组数字，请孩子在听到数字2时拍一下手，听到数字9时拍两下手；与孩子面对面坐好，家长随机说几组句子，请孩子在听到动物时拍一下手，听到日常用品时拍两下手。
如果您想要高效的改善孩子的听知觉问题，可以带孩子到专业感统训练机构如全纳优童，进行一对一能力评估，了解孩子的听知觉功能发育水平，进行专业性、针对性的感统训练，抓住孩子能力提升关键期，让孩子成为自信、乐观、专注、优能的卓越儿童！
