当前儿童在学校学习时，大约50%的时间用于倾听课堂中度过的，上课就是听教师讲解，可以说一堂课有一半时间是在组织听觉活动，如果一个孩子听觉注意能力发展不力的话，听课效率必定低下，学业必定不良。

听知觉能力对孩子的发展如此重要，那么该如何进行训练呢？让我们一起来学习一下吧！

 

 

二、摇黄豆

 

训练目标：提供给宝宝更多的声音刺激，提升宝宝的听觉能力。

适合年龄：0~6个月。

操作方法：

1.准备工具：小塑料瓶、黄豆。

2.工具摆放：宝宝的左右两侧。

3.操作过程：在宝宝睡醒的时候，将几粒黄豆放在小塑料瓶中，在宝宝的左右侧轮流轻摇；宝宝便会转动头部，眼睛移动到发出声音的一侧。

4.游戏时间：1~3分钟。

注意事项：放在宝宝的耳边要有距离，不能离得太近，以免伤害宝宝的听力。

延伸训练：也可用不同质地的瓶子，分别装上各种粒状物品，放在宝宝耳边两侧能听见的地方，让宝宝听。
 

四、音乐伴我行

 

训练目标：提供丰富的声音刺激，引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。

适合年龄：1~3岁。

操作方法：

1.准备工具：带指令性儿歌音乐带及放音设备。

2.工具摆放：无。

3.操作过程：家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈，音乐开始的时候，家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走，当音乐告一段落的时候， 引导宝宝停下来，并按音乐给出的指令做出相应的动作。

4.游戏时间：5~10分钟。

注意事项：初期宝宝对这种游戏不熟悉，家长应该带着宝宝一起做， 陪宝宝做2~3次后，就可以让他自己尝试了。

延伸训练：准备一些森林公园或动物世界等主题音乐，让孩子听音乐的同时，模仿音乐中出现的小动物的某一声音特征。
 

 

 

五、拍拍手

 

训练目标：训练反应能力和听知觉。

适合年龄：2~4岁。

操作方法：

1.工具准备：无。

2.工具摆放：无。

3.操作过程：家长与孩子面对面坐下，家长发出指令让孩子拍手，比如，家长说“1”孩子拍一下，以此类推，然后再说“轻拍”或“重拍”，让孩子按照要求去拍，并让孩子体会轻拍和重拍发出的不同声音。

4.游戏时间：10分钟。

注意事项：家长可以先给孩子做示范。

延伸训练：也可以家长和孩子交换角色，重复以上动作，或家长和孩子互动，共同做拍手游戏，边拍边唱儿歌等，做10分钟。
 

 

六、打电话

训练目标：训练听觉能力及专注力。

适合年龄：3~5岁。

操作方法：

1. 准备工具：圆纸盒2个，约2m长的细线一根。

2.工具摆放：将圆纸盒中央扎孔，穿上细线，然后把两个圆纸盒固定在细线两端。

3.操作过程：让孩子拿着一端的纸盒放在耳朵上，家长拿着另一端对着纸盒讲话或发出各种声音，让孩子说出听到了什么，反复练习。

4.游戏时间：10 分钟。

注意事项：家长的声音开始可以大些，然后逐渐变小，让孩子认真去听。

延伸训练：也可以让孩子讲话，家长来听，再互换，让孩子充分感受这一过程的不同，练习10分钟。
 

 

七、听不同

训练目标：训练判断能力和听知觉。

适合年龄：4~6岁。

操作方法：

1.工具准备：儿童故事书一本，找出精彩的一段备用。

2.工具摆放：放在光线好的桌子上。

3.操作过程：家长和孩子面对面坐下，家长开始读一段故事中的一句话，让孩子认真听，然后再重复这句话时故意读错一个字， 让孩子说出两个的不同之处，多念几句，让孩子找不同，反复练习。

4.游戏时间：10分钟。

注意事项：家长要根据孩子的年龄大小和接受程度来选择文章的难易程度。

延伸训练：家长也可把一个整段故事读完，改变后再读一遍时故意说错一处或几处，让孩子找出不同，并让孩子说出不同在哪，训练10分钟。


 

以上是一些能在家庭生活中辅助改善听知觉失调的方法，如果您想要更高效的改善孩子的听知觉问题，可以带孩子到专业感统训练中心如全纳优童，进行一对一能力评估，了解孩子的听知觉功能发育水平，进行专业性、针对性的感统训练，抓住孩子能力提升关键期，让孩子成为自信、乐观、专注、优能的卓越儿童！