学习上的各种困难

①手指的小肌肉控制：南加洲大学的感觉统合检查中，有一项手指神经测试法，可以了解孩子手指上的触觉。有的孩子碰到右手，却回答是左手，也有大声喊叫："不要，会痛!"或"这个游戏好讨厌"等等。

手指是人类和外界环境最常接触、用的最多的部位，通常比较不害怕陌生碰触，因此也一直是探索时最重要的工具。于指触觉不良，会影响手的灵活，于眼协调能力的发展、写字能力都会有不足的现象。以上的情形，大多是触觉防御过强造成的。

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②坐姿测试(大肌肉发展情形)：静坐在椅子上，便可看出孩子肌肉张力发展程度。

背部能挺直坐正的大概问题较小；坐下时，出现弯腰驼背、双手无处放、常托在腮上等现象的，或者喜欢用椅子的前两只脚将身子靠在桌子上的孩子，显示出肌肉张力发展不足的现象。

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③赞成的举脚游戏：从孩子对语言的认知和了解，可以观察大脑和身体的协调程度。通常我们问："想做的人请举手。"很多人都会举手并大声说"我"；如果稍微恶作剧一下："想做的人请举脚。"便有各种不同反应了。再说"想做的人摸耳朵"、"想做的人张开嘴巴"等等游戏，孩子便会依照每个人对语言的了解和身体的掌握程度来反应了。

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④听写游戏：听、视觉的协调，对孩子的学习能力也会有很大的影响。有些孩子对听到的声音无法即时理解，因此无法和视觉做配合。这种孩子在听写上的练习会特别困难，常常漏字、漏段、甚至根本无法跟得上。

在做数字排列时，每个数字的顺序感也经常弄错，6以后，常漏掉7，直接变成8，或永远记不清楚哪个数字后面是哪个数字，以致一再犯错。

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