而大多数爸爸妈妈面对孩子学习不认真的时候，也是用尽浑身解数！各种惩罚、劝说、怒吼什么的，但是这些在孩子那里都是没用的。太多人说，在当了父母之后，尤其是在辅导孩子作业后，必须要学的就是调整控制好自己的情绪！

因为这些小天使们，大多在遇到“作业”“学习”这个事件时，就会瞬间转换为小恶魔！分分钟刺激着你的肾上腺素，挑战着你的血压高度！

相信不少家长都会恐惧给孩子开家长会，当然开家长会不可怕，可怕的是每次都被老师留下，听老师告状。

“你孩子最近上课又没有认真听讲，作业也时常忘记做；而且自控能力有点差，上课小动作很多...”

大多家长会采用罚站、面壁、陪读、监督，这些手段来惩罚孩子，但是效果却不尽人意，孩子仍旧在学习上会不用心...

为什么说惩罚对孩子没有用？

虽然，我们从小都是被惩罚着长大的；所以，在大多数家长眼中，孩子不听话，表现不好或者做错事时，家长们第一反映就是想用什么惩罚手段来惩罚孩子。希望孩子通过惩罚牢记这样做是不对的，下次就能规避这样的错误。

但是，在心理语言学家皮亚杰的《认知发展理论》中显示，孩子和大人的思维模式并非相同，当大人们说，你再不认真听课还这样惩罚你的时候，他们会认为“只要受过惩罚了”就可以“不听课”了。逐渐的，孩子不认真听课不认真学习的坏习惯就养成了。

而且很多孩子会出现“不认真学习，不专心听课”现象，并不是孩子自己不想做好，而是身体行为未能得到自己大脑的有效控制，也就是因为孩子可能是因为感统失调从而导致某些能力不足的原因。

感统失调的哪些方面会造成学习不认真？

01

可能是孩子的前庭觉不良

前庭觉感统失调的表现为：好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓、语言表达困难、说话迟。

孩子上课学习不认真很大一部分原因就是孩子的前庭觉能力不足，因为孩子在上课时，收到的信息不仅仅只有老师的课上讲解，孩子还会收到其它的信息，比如，看到别的孩子的动作，听到窗外的声音，感受到风的变化…

孩子的前庭觉能力不足，他就无法过滤掉从身体各个感官传来的信息，使自己专注的听讲，自然的，他在上课的时候就会注意力不集中，容易开小差。

02

可能是孩子的本体觉不良

如果孩子的本体觉不良，他的大脑发出命令：要求身体坐直、不要做多余小动作…

但是身体肌肉力量不足，东倒西歪，老想摸点什么，大脑无法掌控自己的身体，然后玩着玩着就分心了。

03

可能是孩子的视听知觉能力不良

如果孩子的视听觉不良，老师上课时讲了五个知识点，他可能就听到并记住三个；所以也就有孩子总是忘记老师布置了哪些作业，学习效果就会差一些。

感统失调到底是什么？

让我们再来回顾下，什么是感觉统合失调？

感觉统合失调：是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。

儿童感觉统合失调意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和整合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。

再简单点说，感统失调就是“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，通过科学的训练就能纠正。简言之，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

感统失调的孩子，智力都很正常，只是大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

如何系统有效的解决孩子不认真学习？

家长遇到孩子在学校犯种种情况，首要就是先查原因，孩子的口头表达能力弱，他们不懂得正确表达，如果家长不多关注孩子，孩子是没有办法自己解决的。

当孩子出现这些注意力不集中的问题时，家长要采用共情的方法，站在孩子的角度来看问题，跟孩子沟通原因。

如果发现孩子是因为感统失调而导致的某些能力不足，那就要立刻进行训练补救。

感统失调不会随着年龄的增长而消失，他会伴随着人的一生，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。其中，3岁前，是孩子感觉能力发展的关键期，可以预防感觉统合失调；3~6岁，是孩子感觉统合失调最佳的补救时期；6~12岁，是感觉统合能力发展矫正的有效期。

先去专业的训练机构进行测评，确认孩子究竟是哪一方面能力不足，针对孩子的前庭觉、本体觉、视听觉广度、视觉分辨、手部控制等方面进行综合分析。

通过专业的测评，分析孩子的问题，针对性的进行训练。根据孩子现有的能力水平，对孩子的能力训练不断进行调整。