【全纳优童 感觉统合】从感觉统合理论浅谈儿童的三大学习障碍
发表于:2018-11-14  点击:

 

有三种感觉统合失调的症状是学习上的三大障碍,也是儿童健康成长的障碍,更是家长最头痛的问题。这三种感觉统合失调的症状分别是:注意力不集中、多动症和自闭症。

从感觉统合理论浅谈儿童的三大学习障碍

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一、注意力不集中

注意力不集中是前庭觉失调的明显表现,前庭感觉系统和大脑之问,有非常密切的关系。头部转弯或弯曲时,前庭感受器的碳酸晶体,会离开原来的位置,改变前庭神经系统的传达流程。在我们所有的感觉器官中,前庭接受器最为敏感,其信息挂钩对环境产生顺应,也最为重要。前庭随时在告诉我们头和身体的方向,我们的视觉信息也才会有意义。所以前庭信息处理不良的孩子,视觉便很难跟随着目标,也很难将双眼由一点移到另外一点。眼肌和颈肌的信息反映处理也会发生问题,出示眼球的移动不平稳,常会以跳动方式去抓住新目标,造成孩子在阅读、玩球和划线上的困难。此外,前庭神经会将信息由脊髓体神经系统传达到身体各部分,统治肌肉的收缩和运动,同时也会将这种肌肉和关节的信息传到前庭神经核及小脑。如果这方面功能不佳,便无法达成感觉的统合,小孩子会常常跌倒或撞墙,动作上也显得笨手笨脚,甚至害怕行动,更造成感觉记忆的严重不足,影响身体的协调能力。前庭系统中的网状组织,作用在于帮助大脑保持清醒和警觉状态,所以身体快速转动时,前庭系统必须调节,才能让我们保持适度的情形。如果前庭系统活动量低,调整的作用便会呈现不良,孩子于是出现多动及注意力散漫的现象。

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二、自闭症

自闭也是一种脑功能不全的现象,只是他们的问题比一般的感觉不足更为复杂而奥秘。自闭症状的孩子他们的大脑似乎无法从环境中记住所有重要的感觉信息(通常不重要的信息会由前庭核自动抑制),因此通常对外界的认知,都只作用到局部,而无法做到完善。所以不论视觉、听觉、味觉、嗅觉,他都会显得不完整,甚至语言系统和身体运动方面也一样,前庭系统所传来的重力感也不正常,所以本体感和身体形象概念严重不良,使他们在自身和外界环境的交互作用永远无法协调过来,不易了解自己和自己目前在做的工作;企划运动几乎完全无能,心理学上的"自我"便无法顺利发展了。我们通常都会因某些心理山感到需要,虽本能上很不想做,也不得不让自己去做,大脑随时都会有"我必须做"的概念。对我们来讲,这一切正常。但自闭症的孩子则不懂,他们过玄的记忆感觉信息中,似乎"我要做"这样的概念永远也没有发展出来。所以他们只会做简单的和重复的工作,即使有人示范一种新的或复杂的工作,他们也不会跟着模仿。因此,不少研究自闭症治疗的专家都认为,如果能用各种方法,有效的促进自闭儿产生"我要做"、"我必须做"的运动企划意念和能力,或许对自闭儿的矫正能有较大的突破。

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三、多动症

多动与好动的区别(表现多为:抽动、眨眼、耸肩)

1、多动的孩子没有兴趣和爱好,好动的孩子能较长时间做自己喜欢的事

2、自制能力弱

3、药物对孩子的不同反映(多动的孩子服用镇静剂会更兴奋)

4、多动的孩子精细动作笨拙,快速旋转总是做不好

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