经常有家长有这样的疑惑：

“孩子一上课就注意力不集中，平时看电视玩ipad可认真了！”

“孩子丢三落四、作业粗心，这些和注意力没什么关系吧？”

“孩子小时候喜欢动来动去，我觉得长大就好了，可是长大了，注意力不集中的问题怎么更严重了？！”……

现在，越来越多的家长注意到了专注力的问题，可是家长对专注力的了解却很片面，更无法判断孩子的哪些行为是专注力不足的表现，而这些行为又是如何影响孩子学习的。

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听觉注意分为：听觉记忆广度、听觉辨别能力、听觉记忆能力，听动综合能力，听觉理解能力。

听觉记忆广度：人在注意力集中情况下瞬间记忆时所能接受的句子或字节的范围。

以下是能帮助孩子提高听觉记忆广度的训练方法，请各位家长参考。

（一）初级阶段

初级的听觉记忆广度主要在于锻炼孩子的短期记忆能力。

1.背电话号码

训练目的:

扩大孩子听觉记忆的广度，使孩子能更为完整地接受听觉信息。

训练方法:

家长随机地选一些数字，然后对孩子说：“现在我们听一组数字，我念完之后你将它复述出来，例如我说：‘1 7 9’，你要说‘1 7 9’”。

注意事项：

（1）家长吐字应该清楚，每个字间的间隔大约1秒钟。

（2）数字组的长短应循序渐进，一种长度的数字组如果能连续两次复述正确，则可加长。

（3）孩子复述正确应及时给予表扬。

2. 复述句子

训练目的:

训练孩子对有意义的、可理解的句子的记忆广度，也可同时锻炼孩子的听觉理解力。

训练方法:

家长读给孩子不同长度的句子，读完后要求孩子复述，并可顺带问孩子句子所表达的意义是什么。

注意事项：

（1）家长吐字应清楚，发音准确。

（2）训练之初所选句子应浅显易懂，为了增加趣味性，可挑选一些儿歌，逐句让孩子重复。

（3）孩子复述正确，家长应及时表扬。

范例：

捉兔

爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

小猪

小猪抗锄头，哼哧哼哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨小猪。

白石塔

白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

小松树

不戴小绒帽，不戴小手套。不穿滑雪衫，不披大棉被。风里站着笑，雪里不弯腰。青青小松树，身体真正好。

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（二）中级阶段

在注意基础上进一步强化孩子的复述能力。

传递句子

训练目的：

寓教于乐，锻炼孩子听觉记忆广度。

训练方法：

家长可组织多个孩子一起做游戏。让他们一个挨一个地坐好，家长先告诉第一个小朋友一句话，让孩子以说悄悄话的形式告诉第二个孩子，第二个孩子依次往下传，让最后一个孩子大声说出句子的内容，看是否与原话一致。事前对孩子提要求：“一定要准确地将话一个一个往下传。”

注意事项：

从短句开始，逐渐增加长度。

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（三）高级阶段

利用学业活动增强孩子的能力迁移。

复述汉字

训练目的：

在复述数字的基础上，加深难度，让其复述更抽象的汉字，为迁移到日常的学习做准备。

训练方法

家长选择一些适合孩子发展阶段的汉字，对孩子说：“现在我们来听一组汉字，仔细听，我念完之后你要将它复述出来。”

注意事项：

（1）家长吐字应清楚，发音准确，每个字间的间隔大约1秒钟。

（2）复述汉字的长短应循序渐进，一种长度的汉字组如果能两次复述正确则算通过。

（3） 孩子复述正确，家长应及时地给予表扬。