平时，经常听到父母说自己的孩子，无法有效地集中注意力，担心会影响学习。有的父母为了训练孩子的专注力，选择让孩子学军棋围棋，有的让孩子跟墙打乒乓球、夹豆子等等……甚至还有的家长，把孩子固定在桌子前，强制他必须坐够规定的时间。

 

然而，这些方法，对训练孩子的专注力，一点用处都没有。

为什么会注意力不集中

一般孩子注意力不集中有生理原因与非生理原因之分。

非生理原因

患有注意力缺陷的孩子在学龄期孩子之中占有率高达30%。但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的：

注意力集中时间有限

孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。l岁以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒，1岁半的宝宝对有兴趣的事物，可集中注意1分钟以上，3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟，5岁平均约为6、7分钟。小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右；到了五六年级，便可增加到40分钟以上。

如果学习时间超过孩子能集中注意力的时间，孩子就会感觉到累，容易走神。

 

生理原因

前庭觉失调导致的注意力障碍

孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭觉失调引起的注意力障碍或注意力缺陷。前庭觉的失调是孩子注意力不集中的生理根本原因！

在大脑后下方脑干的前面，有个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，它是大脑门槛，前庭器官告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传达到身体各部分，通知肌肉的收缩和运动，再将这种肌肉和关节信息传回前庭和小脑。以此来保证身体的平衡。

 

如果前庭信息处理不良，身体便无法达成感觉的统合，就会造成站无站相、坐无坐相、容易摔倒、撞墙、心烦气躁、注意力不集中，好动不安，不听指挥，视听神经系统都会扭曲，甚至有些笨手笨脚。表现在学习上，主要是注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁。上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书。喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等。

如何提升孩子的专注力

❶ 鼓励孩子去做他感兴趣的事情，鼓励他去探索；

❷ 当孩子在做自己喜欢的事情时，不要随意地去打扰他。比如，一会说：宝宝，喝点水吧、吃点水果吧。一会儿又说：宝宝，热不热，妈妈帮你把衣服脱了……

对于大一点的孩子，比如孩子正在写作业，每隔几分钟就进来：“好好写啊！”、“注意坐姿”、“口渴吗？”……频繁地打扰和提醒都是不好的。如果要提醒，最好提前约好时间，比如30分钟一次。

 

❸ 从小的培养特别重要。孩子在小的时候，就要注意培养他的自理生活能力，养成规律生活的习惯。在孩子还只有两三岁的时候，那些看似和长大后学习毫不相关的吃喝拉撒等事情，其实都是孩子提升专注力的机会。

 

全纳优童专注于感觉统合训练11年，采用寓教于乐的方式，让孩子在训练的过程中不仅非常开心，同时注意力、思维力、创造力得到全方位的提升。

 

我们通过训练孩子前庭觉、本体觉，来提高孩子注意力。通过刺激触觉来提高孩子情绪的控制以及减少小动作。我们会根据孩子情况，给孩子制定个性化训练方案，让每个孩子都有自己的训练计划，这样我们才会在训练中保持训练的准确性，孩子的训练效果与效率才会得到有效的保证。

有一些家长认为感统失调长大就会好，完全是自欺欺人，如果家长和老师不能及时通过感觉刺激的方式来帮孩子把感觉通路打通，无疑是在给孩子的未来设置障碍！感统训练是基础课程，就像地基一样，关乎一座大楼的稳定性与最终的高度！

 

感统训练越早越好

0-3岁是感统训练的起步期；

3-6岁是感统训练的黄金期；

6-9岁是感统训练的补救期；

9-12岁是感统训练的抢救期。

在这个年龄阶段如果把握好了，并且给孩子选对了，不仅对孩子眼下的问题能够得到解决，更是为孩子创造了一个有能力的未来。把资金投入到孩子身体上，让孩子拥有学习一切的能力，这是稳赚不赔的。孩子有了好的身体并且具备了好的能力孩子的未来绝对是一片光明。

 

全纳优童于2008年成立，承接课题组21年的研究与成果，历经11年市场教学实践，自主拥有儿童核心能力金字塔理论体系及儿童核心能力课程教案及家庭指导方案的知识产权。该体系遵循脑科学、心理学、神经心理学，儿童平衡发展论，教育学等研究成果，与教育实践相结合，探索科学的教育规律和教育方法，开发儿童少年潜能，为培养高素质创新人才打好基础。